STUDENT RIGHTS @. DERECHOS DEL ALUMN@. DROITS DES ÉTUDIANTS @

19 de julio de 2018
From the Puente de Amistad Association, we encourage you to read the following article about the work of Sensei Eduardo Galán Paola, "TEACHING IN JUDO INFANTIL", degree courses, of the Galician Federation of Judo and DD.AA. It is just a fragment of this work of art and it is essential for all coaches and teachers to read it in its entirety. The student's rights and their training are discussed.

Desde la Asociación Puente de Amistad os animamos a leer el siguiente artículo sobre re el trabajo del Sensei Eduardo Galán Paola, "ENSEÑANZA EN JUDO INFANTIL", cursos titulación, de la Federación Gallega de Judo y DD.AA. Es solo un fragmento de esta obra de arte y es fundamental para todos los entrenadores y profesores leerlo en su totalidad. Se habla de los derechos del alumno y de su formación.

De l'Association Pont d Amitie, nous vous encourageons à lire l'article suivant sur le travail de Sensei Eduardo Galán Paola, "ENSEIGNER À JUDO INFANTIL", cursus diplômants de la Fédération galicienne de judo et DD.AA. Il ne s'agit que d'un fragment de cette œuvre d'art et il est essentiel que tous les entraîneurs et tous les enseignants la lisent intégralement. Les droits de l'étudiant et sa formation sont discutés.
Right to be surrounded and trained by qualified technicians.
The organizations involved in the development of sport must ensure the training of qualified teachers in order to develop quality sports programs that respond
to the characteristics of those involved.
It is convenient to develop adequate and balanced programs to provide all young people with the possibility of participating in physical and sports activities. The programs must aim both at the young person's physiological and mental development and the acquisition of sports skills and ethical values. The program should reflect the needs of all young people, enabling them to develop their full potential during all phases of growth and development and
correspond to their different levels of competence.

Right to have the support of their parents
In order to be able to help their children, parents must be aware of the differences between the pressure and encouragement they usually give their children throughout their sporting career. The perceived parental pressure produces, along with other factors, stress prior to competition. Parents also contribute to increase the sense of self-esteem and the degree of satisfaction perceived (Coopersmith, 1967). Regarding the latter, the investigations allow to advance the conclusion that the degree of satisfaction is greater in the boys who found their parents more satisfied with their performance throughout the season than those who feel more pressure (Scanlan and Lewthwaite, 1986).
To be interested in the sport that our child practices, if he likes it, if he has fun, if he progresses and learns, attending the competitions or activities in which he participates and trusting him when during training or a competition he makes an error or not things come out

Right to be treated with dignity and share the direction and decision making of the sport in which he participates.
The sports activities should be conducted and directed by qualified teachers and coaches and those responsible should treat young people with respect, transmitting a message of tolerance and loyalty and allowing them to participate in the decisions of their own sporting activities, encouraging them to create their own games and adopt their own rules; to act not only as competitors, but also as coaches, managers or arbitrators; and to take responsibility for their actions.

Right to participate in a safe and healthy environment.
Safeguard and develop the moral and ethical foundations of sport, as well as human dignity and safety of participants in sports competitions, protecting sports and athletes against any exploitation carried out for political, commercial or financial purposes, as well as against practices abusive and debasing, including drug abuse, (European Charter of Sport, 1996).
Converting the health, safety and well-being of the child or young athlete to the top of their priorities, and making these objectives a priority with respect to achieving success by an interposed person, or to the reputation of the club, the school, the coach or from the father.

Right to compete with young people who have the same chances of success. Equality of
opportunities to fight for success.
Regarding the scope of application, they indicate that sport in all its forms must be accessible to all young people and that it aims at mental, physical and social development; the understanding of moral values ​​and sportsmanship, discipline and rules; respect for oneself and others, including minority groups; the learning of tolerance and responsibility, essential elements of life in a democratic society. As for reaching a lasting commitment, they indicate that: if you want to get young people to start progressively and durably in the practice of a physical activity or sports, you will need the participation of other partners. In this sense, clubs and sports associations play a key role consisting, on the one hand, in providing young people with opportunities to improve their results by participating in training and competitions, and on the other hand, in inviting them to a long-term sports practice. , (European Sport Charter, 1996).

Right to participate in competitions appropriate to their age.
The adapted competitions are an important part of the planning, since they will respond to the work done in the classes with a staging for the practitioners and their families. In these participations not only the sporting aspects of judo will be contemplated but also the social values ​​and our organizational capacity. These must be consistent with the ages of participation and the federations or associations in charge of organizing this type of event, they will avoid in the regulations those factors that may: injure, demotivate, complex. In short, avoid an inadequate regulation that could cause a young athlete to abandon sports practice due to a too demanding competition or a non-adapted regulation.

Right not to be a champion.
Or to be, having at your disposal the two ways, the playful-formative and the competitive that are not exclusive but optional.

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Derecho a ser rodeado y entrenado por técnicos cualificados.
Los organismos implicados en el desarrollo del deporte deberán garantizar la formación de  profesores cualificados con el fin de desarrollar programas de deportivos de calidad que respondan 
a las características de los implicados.
Es conveniente elaborar programas adecuados y equilibrados para proporcionar a todos los jóvenes la posibilidad de participar en actividades físicas y deportivas. Los programas deben tener como objetivo tanto el desarrollo fisiológico y mental del joven como la adquisición de aptitudes deportivas y valores éticos. El programa deberá reflejar las necesidades de todos los jóvenes, permitiéndoles desarrollar todo su potencial durante todas las fases de crecimiento y desarrollo y 
corresponder a sus diferentes niveles de competencia.

Derecho a contar con el apoyo de sus padres
Con el fin de poder ayudar a sus hijos, los padres deben ser conscientes de las diferencias entre la presión y el ánimo que suelen dar a sus hijos a lo largo de su trayectoria deportiva. La presión parental percibida produce, junto a otros factores, el estrés previo a la competición. Los padres contribuyen, así mismo, a incrementar el sentido de autoestima y el grado de satisfacción percibido (Coopersmith, 1967). Respecto a esta última, las investigaciones permiten avanzar la conclusión de que el grado de satisfacción es mayor en los chicos que encontraron a sus padres más satisfechos con su rendimiento a lo largo de toda la temporada que aquéllas que perciben más presión (Scanlan y Lewthwaite, 1986). 
Interesarnos por el deporte que practica nuestro hijo/a, si le gusta, si le divierte, si progresa y aprende, asistiendo a las competiciones o actividades en las que participe y confiar en él cuando durante el entrenamiento o una competición comete un error o no le salen las cosas.

Derecho a ser tratado con dignidad y compartir la dirección y la toma de decisiones del deporte en el que participa.
Las actividades deportivas deberán realizarse y estar dirigidas por profesores y entrenadores cualificados y los responsables deberán tratar con respeto a los jóvenes, transmitiéndoles un mensaje de tolerancia y lealtad y permitiéndoles participar en las decisiones de sus propias actividades deportivas, alentándoles a que creen sus propios juegos y adopten sus propias reglas; a que actúen no sólo como competidores, sino también como entrenadores, directivos o árbitros; y a que se hagan responsables de sus actos.

Derecho a participar en un entorno seguro y saludable.
Salvaguardar y desarrollar los fundamentos morales y éticos del deporte, así como la dignidad humana y la seguridad de los participantes en las competiciones deportivas, protegiendo el deporte y a los deportistas contra cualquier explotación efectuada con fines políticos, comerciales o financieros, así como contra las prácticas abusivas y envilecedoras, incluido el abuso de drogas, (Carta Europea del Deporte, 1996).
Convertir la salud, la seguridad y el bienestar del niño o del joven deportista en la principal de sus prioridades, y lograr que estos objetivos sean prioritarios respecto al logro del éxito por persona interpuesta, o a la reputación del club, de la escuela, del entrenador o del padre. 

Derecho a competir con jóvenes que tienen las mismas posibilidades de éxito. Igualdad de 
oportunidades para luchar por el éxito.
En relación al ámbito de aplicación indican que el deporte en todas sus formas debe ser accesible a todos los jóvenes y que tiene como objetivo el desarrollo mental, físico y social; la comprensión de los valores morales y del espíritu deportivo, la disciplina y las reglas; el respeto a si mismo y a los demás, incluidos los grupos minoritarios; el aprendizaje de la tolerancia y de la responsabilidad, elementos esenciales de la vida en una sociedad democrática. En cuanto a alcanzar un compromiso duradero, indican que: si se quiere conseguir que los jóvenes se inicien progresivamente y de manera duradera en la práctica de una actividad física o deportiva, será necesaria la participación de otros interlocutores. En este sentido, los clubes y las asociaciones deportivas desempeñan un papel clave que consiste, por una parte, en proporcionar a los jóvenes oportunidades para mejorar sus resultados mediante la participación en entrenamientos y competiciones, y por otra, en invitarlos a una práctica deportiva duradera, (Carta Europea del Deporte, 1996).

Derecho a participar en competiciones adecuadas a su edad.
Las competiciones adaptadas son una parte importante dentro de la planificación, ya que darán respuesta al trabajo realizado en las clases con una puesta en escena de cara a los propios practicantes y familiares. En dichas participaciones no sólo se contemplarán los aspectos deportivos del judo sino también los valores sociales y nuestra capacidad organizativa. Estas deben ser consecuentes con las edades de participación y las federaciones o asociaciones encargadas de organizar este tipo de eventos, evitarán en los reglamentos aquellos factores que puedan: lesionar , desmotivar , acomplejar. En definitiva, evitar un reglamento inadecuado que pueda propiciar que un joven deportista abandone la práctica deportiva por una competición demasiado exigente o por un reglamento no adaptado.

Derecho a no ser un campeón.
O a serlo, teniendo a su alcance las dos vías, la lúdico-formativa y la competitiva que no son excluyentes pero sí optativas.

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Droit d'être entouré et formé par des techniciens qualifiés.
Les organisations impliquées dans le développement du sport doivent assurer la formation d'enseignants qualifiés afin de développer des programmes sportifs de qualité qui répondent
aux caractéristiques des personnes impliquées.
Il convient de développer des programmes adéquats et équilibrés pour donner à tous les jeunes la possibilité de participer à des activités physiques et sportives. Les programmes doivent viser à la fois le développement physiologique et mental du jeune et l’acquisition de compétences sportives et de valeurs éthiques. Le programme devrait refléter les besoins de tous les jeunes, en leur permettant de développer tout leur potentiel au cours de toutes les phases de la croissance et du développement et
correspondent à leurs différents niveaux de compétence.

Droit d'avoir le soutien de leurs parents
Pour pouvoir aider leurs enfants, les parents doivent être conscients des différences entre la pression et les encouragements qu’ils donnent habituellement à leurs enfants tout au long de leur carrière sportive. La pression parentale perçue produit, avec d’autres facteurs, un stress avant la compétition. Les parents contribuent également à accroître l'estime de soi et le degré de satisfaction perçu (Coopersmith, 1967). En ce qui concerne ce dernier aspect, les enquêtes permettent de conclure que le degré de satisfaction est plus élevé chez les garçons qui ont trouvé leurs parents plus satisfaits de leur performance tout au long de la saison que ceux qui se sentent plus sous pression (Scanlan et Lewthwaite, 1986).
S'intéresser au sport pratiqué par notre enfant, s'il l'aime, s'il s'amuse, s'il progresse et qu'il apprend, assiste aux compétitions ou activités auxquelles il participe et lui fait confiance lorsqu'il commet une erreur ou non les choses sortent

Droit d'être traité avec dignité et de partager la direction et la prise de décision du sport auquel il participe.
Les activités sportives doivent être conduites et dirigées par des enseignants et des entraîneurs qualifiés. Les responsables doivent traiter les jeunes avec respect, en transmettant un message de tolérance et de loyauté et en leur permettant de participer aux décisions concernant leurs propres activités sportives, en les encourageant à créer leurs propres jeux. et adopter leurs propres règles; agir non seulement en tant que concurrents, mais également en tant qu'entraîneurs, gestionnaires ou arbitres; et d'assumer la responsabilité de leurs actes.

Droit de participer dans un environnement sûr et sain.
Sauvegarder et développer les fondements moraux et éthiques du sport, ainsi que la dignité humaine et la sécurité des participants aux compétitions sportives, en protégeant les sports et les athlètes contre toute exploitation à des fins politiques, commerciales ou financières, ainsi que contre les pratiques abusif et dégradant, y compris la toxicomanie (Charte européenne du sport, 1996).
Faire de la santé, de la sécurité et du bien-être de l'enfant ou du jeune athlète une priorité absolue et faire de ces objectifs une priorité pour la réussite d'une personne interposée, ou pour la réputation du club, de l'école, de l'entraîneur ou du père.

Droit de rivaliser avec des jeunes qui ont les mêmes chances de réussir. Egalité de
opportunités de se battre pour le succès.
S'agissant du champ d'application, ils indiquent que le sport sous toutes ses formes doit être accessible à tous les jeunes et qu'il vise le développement mental, physique et social. la compréhension des valeurs morales et de l'esprit sportif, de la discipline et des règles; respect de soi et des autres, y compris des groupes minoritaires; l'apprentissage de la tolérance et de la responsabilité, éléments essentiels de la vie dans une société démocratique. S'agissant d'un engagement durable, ils indiquent que: si vous voulez amener les jeunes à commencer progressivement et durablement à pratiquer une activité physique ou sportive, vous aurez besoin de la participation d'autres partenaires. En ce sens, les clubs et les associations sportives jouent un rôle clé consistant, d’une part, à donner aux jeunes la possibilité d’améliorer leurs résultats en participant à des entraînements et à des compétitions et, d’autre part, à les inviter à une pratique sportive à long terme. (Charte européenne du sport, 1996).

Droit de participer à des compétitions adaptées à leur âge.
Les compétitions adaptées constituent une partie importante de la planification, car elles donneront suite au travail effectué dans les classes en organisant une mise en scène pour les praticiens et leurs familles. Dans ces participations, non seulement les aspects sportifs du judo seront envisagés, mais également les valeurs sociales et notre capacité organisationnelle. Celles-ci doivent être cohérentes avec les âges de participation et les fédérations ou associations en charge de l'organisation de ce type d'événement, elles éviteront dans la réglementation les facteurs pouvant: blesser, démotiver, complexes. En bref, évitez une réglementation inadéquate pouvant amener un jeune athlète à abandonner la pratique sportive en raison d'une compétition trop exigeante ou d'une réglementation non adaptée.

Droit de ne pas être un champion.
Ou être, avoir à votre disposition les deux manières, le formatif-ludique et le compétitif qui ne sont pas exclusifs mais facultatifs.


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